Η διδασκαλία της Γραμματικής αποτελεί ένα από τα πιο πολυσυζητημένα και επίμαχα ζητήματα στη διδασκαλία του ξενόγλωσσου μαθήματος. Η συζήτηση για τη Γραμματική εστιάζεται τόσο στο ερώτημα αν και πώς πρέπει να διδάσκεται, με στόχο κυρίως την ανάπτυξη του κατάλληλου μεθοδολογικού μοντέλου, όσο και στο ερώτημα τι διδάσκεται, δηλαδή στην περιγραφή του ίδιου του γλωσσικού συστήματος.

Στην επιστημονική – επιμορφωτική ημερίδα επικεντρώνουμε το ενδιαφέρον μας και στις δύο πτυχές του ζητήματος. Αφενός, ασχολούμαστε με την περιγραφή επιλεγμένων γραμματικών φαινομένων με βάση τις θεωρητικές αρχές της Γλωσσολογίας, αξιοποιώντας επιπλέον τα συμπεράσματα από τη συγκριτική ανάλυση των γλωσσών. Αφετέρου, εξετάζουμε και προτείνουμε τρόπους ένταξης και διδασκαλίας τους στο πλαίσιο του επικοινωνιακού μαθήματος, εφαρμόζοντας σύγχρονες αρχές της σεναριακής Διδακτικής.

Η ημερίδα, με τις εισηγήσεις και το εργαστήριο, επιχειρεί τη σύνδεση Θεωρητικής Γλωσσολογίας και Διδακτικής, διερευνώντας τον τρόπο με τον οποίο τα πορίσματα γλωσσολογικών μελετών μπορούν να εφαρμοστούν στη διδασκαλία της Γραμματικής της ξένης γλώσσας στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, και έχει ως στόχο να συνδράμει τους υπηρετούντες εκπαιδευτικούς καθώς και τους νέους συναδέλφους/φοιτητές στη διδακτική πράξη.

Οι επιστημονικοί υπεύθυνοι
Μιχάλης Γεωργιαφέντης, Επίκουρος Καθηγητής Γλωσσολογίας, Τμήμα Αγγλικής Γλώσσας & Φιλολογίας
Αγγελική Τσόκογλου, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Γλωσσολογίας, Τμήμα Γερμανικής Γλώσσας & Φιλολογίας